家長須知：孩子至關(guān)重要的這11件事不能靠老師教
家長們常常將學(xué)校教育與家庭教育嚴(yán)格的劃分開來，認(rèn)為家長們要做的就是給孩子提供最好、最優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)支持和精神支持，而學(xué)校，則是一心一意的教育好孩子。這樣是非常不合理的。
孩子們在成長中所需要經(jīng)歷的這11件事，就是不能靠老師的，家長們都了解嗎？ 如果你經(jīng)歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責(zé)任。 一個班里那么多學(xué)生，老師沒精力逐個糾正學(xué)生的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字，所以孩子寫字、握筆姿勢需要家長平日的監(jiān)督。 孩子到了四五年級，就敢跟你頂嘴了，究其原因是家里集寵愛于一身，被慣壞了。對孩子的缺點要對癥下藥，尤其是，對原則性問題就是不能讓步。 譬如： 作業(yè)完不成，就是不能睡覺； 關(guān)上電腦，就是不許玩游戲。 五六歲開始，如果你舍不得對孩子說“不”，到了10幾歲，你就不敢對孩子說“不”了。所以不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就已經(jīng)埋下了隱患。 老師管不了學(xué)生的逆反心理，學(xué)生往往怕老師， 但是孩子不怕你，就是因為你沒有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。 讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。 我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承愛讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對讀書沒有印象，孩子就只能模仿大人讀書以外的事情。 然而試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣也是行不通的，學(xué)校課堂上老師負(fù)責(zé)對課程講解引導(dǎo)，課后閱讀則需要家長的監(jiān)督。 不喜歡讀書的孩子相對比愛讀書的孩子，在認(rèn)識能力上就會有差別，將來寫作文會出現(xiàn)問力不從心的現(xiàn)象。 習(xí)慣是需要家長培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，不如先從每天陪孩子看一小時書做起。 如果家長一直以為孩子上學(xué)很辛苦，一直以為國外教育多么好，多么優(yōu)秀，國外孩子沒有作業(yè)，可以無拘無束……除非你現(xiàn)在就把孩子送到國外，要么就不要有這種育兒理念，因為你改變不了中國的教育大環(huán)境，你這樣的想法最終是害了孩子。 事實證明，講究快樂教育的家長，到頭來你會發(fā)現(xiàn)，有些孩子會越來越不聽話，在班級與集體格格不入，孩子的成長很難。 但是從小就刻苦認(rèn)真的孩子，他的成績會比較優(yōu)秀，在班里也就擁有自信，擁有更多快樂。 快樂教育不是您一個人可以做到的，需要在集體環(huán)境里培養(yǎng)。 孩子從小接受了你的快樂思想，可是在大環(huán)境下孩子沒有志同道合的同伴，沒有老師的鼓勵與表揚(yáng)—— 因為他與大家背道而馳。 那么，其實他并沒有快樂，他就會變得孤獨(dú)、偏執(zhí)、逆反，一旦您發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，那就后悔莫及了。 如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，并且為孩子的學(xué)習(xí)付出關(guān)注和代價，那么，孩子的成績，距離家長的目標(biāo)，差距就不會太大。如果你對孩子要求成績差不多，中上游就可以了，那么你家孩子也不會考到前幾名。 因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目標(biāo)，班級多少名次，年級多少名次，然后鼓勵孩子去努力。如果孩子因為學(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績下滑，此時，適當(dāng)?shù)膽土P，寫檢查等，都是可行的。 父母的心氣高，孩子的斗志才高。 這種積極向上勇爭第一的爭取心，不是老師教的，需要家長去潛移默化。 對于一個有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。父母對孩子的行為缺乏警覺， 孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無盡的哀怨。 孩子從上小學(xué)開始，就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。每一個沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對失職的父母。 當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)形成。 老師的精力有限，學(xué)生的缺點不能每一個都管到，頂多是在校園里和課堂上控制住孩子。 而類似于這樣的劣行，都是發(fā)生在校外的。 父母是孩子的第一任老師，孩子的行為受家長的潛移默化，家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長也要嚴(yán)格要求自己。 老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習(xí)慣，做人道理等等，家長永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。 凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。告訴孩子風(fēng)雨中這點痛算什么，這樣的家長養(yǎng)育的孩子，也就會堅強(qiáng)，變得對生活充滿信心。大部分的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好，都是很辛苦。 作為家長，無論是老板，還是工薪層或普通百姓，都在辛苦工作而為謀生。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比艱苦謀生容易多了，家長心疼孩子累可以告訴孩子，你現(xiàn)在吃的苦，是為你未來的幸福打基礎(chǔ)，而你現(xiàn)在偷的懶，都會變成最深的遺憾。 老師給孩子布置的作業(yè)，是對孩子的磨礪，和對課上學(xué)習(xí)的東西的鞏固。 我們明知道有些作業(yè)是沒用的，但是它都是鍛煉孩子的過程。 咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子，都是從題堆書海里闖出來的。 有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時刻才想起趕作業(yè)。家長要學(xué)會督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。 你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時間，孩子可以休閑玩一玩，也可以讀課外書，豐富自己頭腦。 老師布置作業(yè)，在課上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是卻管不了孩子什么時候完成作業(yè)。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一些細(xì)節(jié)上的事情是需要家長來管理的。 無論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長別闖紅燈，別抱僥幸心理，要給孩子做表率。 遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。 老師負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，管不了路上的交通。 一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。 孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似是孩子的事兒，但實質(zhì)上，是家長從小對孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。父母吵鬧或離婚，都是對孩子的傷害。 一個夫妻和睦，家庭幸福的孩子他的幸福感則會非常強(qiáng)，對世界充滿愛，內(nèi)心豐盈，自然也不會做一些極端的事情。 家庭的和睦，比任何教育都重要； 家庭的學(xué)習(xí)氛圍，就抵得上一個優(yōu)秀的老師。
